專家介紹
🥑學經歷
建國中學 畢業
台灣大學植物病理及微生物學系 大二
🍓教學方法
利用舉例或圖像的方式協助學生理解較為抽象的概念，以輕鬆的方式讓學生無 壓力的學習，並且會更注重學生的理解，解題時更多提供引導讓學生活用所學 概念，針對學生提供不同的教學方式。
🍑教學經驗 大一在一對一的補習班任教，教學經驗包含
1. 國小伴讀
。學科:數學、自然
。年級:小四
。教學方法:學生是一個可愛的小孩，是特教生，會容易過於興奮或容易分心，常常題目寫一寫就開始講話，我會試著以交換條件的方式來提升學習效 率，像是做完某部分的題目就可以聊聊天或休息五分鐘，避免長時間的壓迫降 低學生的學習熱忱。
。成果:其實學生很聰明，解釋後大部分的題目都會寫，只是因為不耐煩所以 不願意接觸，在學校段考的數理成績也能有 8-90 分的水準。
2. 國中數理
。學科:數學、理化
。年級:國二
。教學方法:學生比較沈默寡言，會常常表現疲勞的狀態，寫題目或聽課時會 開始放空，我在講課時就會表現的更活躍，像是更多互動來避免他沒有吸收， 或者是講課之間穿插問答看他有沒有注意上課的內容，也會適度讓他短暫休息，保持聽課時的專注。
。成果:學生程度普通，但在解釋後能理解大部分的題目，不過遇到類似題型 可能還是會卡住，段考都可以維持在 7-80 分。
3. 高中化學
。學科:化學
。年級:高一
。教學方法:學生是特教生，理解能力比較不好，也比較沈默，由於高中內容較多，因此我會將學習重點進行分類，依照難易程度來輔助學生學習，讓簡單 的部分重複的提及，加深學生的印象，而難度較高部分則不會要求精熟，並在 每次上課前簡單複習上次的內容。
。成果:學生對於化學的掌握度提升，段考也都可以把握熟悉的內容，成績從 30 分左右提升至 5-60 分。
4. 高中化學
。學科:化學
。年級:高二
。教學方法:學生還滿聰明的，學校的數學成績也都是班上前幾名，而且個性 也很活潑，不過對於化學的興趣不高，所以教學之間我會維持更輕鬆的氛圍， 化學中的計算部分他都能夠輕鬆解決，因此我會將精力著重於概念部分，複雜 的概念或公式以舉例或圖像來簡化。
。成果:引起學生對於化學的興趣，化學成績是所有成績中第二高的，大致都 可以在 80 分以上。
