專家介紹
學歷：
國立成功大學 醫學檢驗暨生物技術學系（繁星錄取）
私立東山高中醫科班（應屆畢業）
大考成績及相關檢定：
多益金色證書905分（未準備）
學測英文滿級
全民英檢中高級通過
劍橋英檢FCE通過
自我介紹：
我不是一個資質好的聰明學生，在學習的過程中碰壁過非常多次，費盡比別人多好幾倍的時間在唸書，我很能理解學生有心想學卻學不好的心情。在不斷失敗的同時，我也嘗試了各種唸書方法，針對不同科目調整，找到真正能幫助自己的方法。雖然目前沒有家教經驗，但我在志工與高中參與的各式活動中都有接觸年齡較小的學生，我也能夠用他們的語彙和他們溝通，不只擔任老師的角色，更當他們的朋友提供支持。
教學理念與方法：
伴讀～
我認為伴讀除了盯著孩子寫完作業，我也會想要了解孩子不想寫作業的原因。我希望自己不只是盯著孩子完成作業的機器人，而是在叮嚀孩子的過程中聆聽孩子的想法，找出孩子排斥完成作業的原因。建立一個舒服的師生關係，他可以向我傾訴，而我也會耐心聆聽引導他往正向的方向發展。
國文、作文～
作文應該算是小朋友普遍排斥的科目，因為想不到要寫什麼或是寫不到規定的字數。我在國小中年級時也相當抗拒作文，後來逐漸變成一個熱愛文字的人，參與各式作文競賽，目前也有在寫散文投稿。我會用主題式引導孩子思考題材，從一個主題、一個事件開始發想，將所有細節和體悟想清楚。從短文練習推衍到長文，讓孩子知道一個題材可以用在多種不同題目，拉長文句也不是困難的事。當孩子可以流暢的用文字表達，再加入更多的修辭和寫作技巧的訓練，加強文章優美度。
學習歷程～
本人是108課綱的第二屆，在學習過程中有製作多份學習歷程。包含學習成果和多元表現皆有很多製作經驗，可以輔導學生做出「自己」的學習歷程，撰寫心得體悟，展現個人特色，而不是流水帳地陳述。我希望學生不是為了制度而做，不要「濫竽充數」抄襲或胡亂抄寫，浪費時間做沒有意義的事。透過寫心得和整理上課內容，也可以訓練到寫作技巧和歸納總結的能力。
英文～
從很小就開始接觸英文，一開始不是依照文法單字學習，而是透過跟外師互動和簡單的國外教材學習。透過多元的學習管道，我希望讓學生知道英文是語言，不只是考試科目，要敢在生活中運用。教學方法可以先配合學生本身教材，我也會編列講義，針對學生不熟悉的文法整理，同時搭配不同媒介的輔助加深印象。
英文口說可以以主題式進行，也可以只是隨意的聊天。訓練學生先不害怕說出口、不害怕說錯。重點是可以順利溝通而不是全對，建立好心態，並從聊天中習慣講英文。
