專家介紹
在高中以數位音樂主修，並選修理論作曲增加對於古典音樂的理解能力，報考數位音樂工作站證照檢定，且通過三張，參加校內的絲竹樂以及Big band
，比過全國學生音樂比賽獲佳績，但是個人的作曲並未得獎，在校期間有許多音樂展演實務機會，無論是流行或古典皆有經驗，主修的作品皆為配樂居多，但是缺乏原創性，大多都是以cover為主。
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