我與很多教師的教學不同處在於,我並非從雙語環境中長大,也沒有像同齡的學生一樣有非常多資源,如：從小在雙語補習班長大。自從國中會考失利後,上了高中的我一樣沒有選擇去補習班,而是憑藉著自己的力量自學,提升英文能力。我的教學特色在於：我可以同理那些想學習英文,卻沒有底子的學生,也適合有動機想學習英文,卻找不到方法的學生。我的英文教學,不僅可以提高學習者的信心,也能同時享有成就。

目前就讀政治大學英文系所，受過在大學端英文聽、說、讀、寫的正規訓練，也擁有一套自己學習英文的方式。以下為個人學經歷 -台中二中畢業 -政治大學英文系在學中(二年級) -110年度依指定考試管道入取政治大學英文系成績表現 -110學測社會級分14(頂標) 國文13(頂標) 英文14(頂標) -110指考英文83(差一分頂標) 國文78 (頂標) 歷史92(頂標) 地理82(頂標) 數乙78(前標) 語言相關經歷 -107年代表高中端學校前往日本姊妹校進行議題討論之教育旅行。 -108年擔任高中端學校友好校美國倍得福高中交換生之接待家庭。 -112年大學期間擔任教育部認可的教育團隊成員之一,主要負責教導偏鄉孩子英文學科(國小) -112年大學期間擔任美國UVA大學華文與英文語言交換夥伴 (主要為線上語言交換伴學) -112年大學期間目前正準備申請教師培育計畫。

升學考試、相關英文能力培養、英文單字、英文文法、高中端英文作文

國小400-500 國中500-600 高中600-700

教學經歷 2021年曾任職於台北拓人個人指導補習班擔任國中英語教師(1對1)線上教學+實體授課。 2022年至2023/4任職於莘成線上家教團隊的教師。 2021年至今，共教導超過5位學生，範圍包括國小國中。

曾經教導一位國一學生，從第一次段考不及格的分數，經歷過三次段考後爬升至86分。

教學理念：而我之所以會喜歡上教學,與我從小就熱衷於分享故事的經驗有關。我發現我非常樂於分享,透過分享自己的故事和經驗,讓他人更加容易地理解和學習。當我看到他人因為我的故事而受到啟發時,那種喜悅的感覺無法言喻。有時,我甚至會把分享故事當作一種挑戰,嘗試著去激勵那些對自己有所懷疑、放棄的學習者,因為我相信每位學生都有無限的潛力,只需要找到合適的方式來激發,而我的方式便是分享人生經歷與故事。最後,我希望通過這份自傳能夠讓大家更好地了解我。我相信我具備的這些個人特質和教學經歷,例如：充滿熱情與活力、開朗健談、樂於分享的教學習慣,以及其他相關參與社團與教學經歷,都使我非常適合家教的工作。在陪伴教育的領域中,我認為我有足夠的信心和耐心身任這份家教工作,並且在陪伴英文學習ˊ者中能夠為學習者們帶來積極的影響。

伴讀/陪玩－唐羽諾英文家教

專家介紹

政治大學英文系在學中學士，專業從職家教服務。個人擁有2年以上家教經驗，獨特的教學方式和個人的求學經歷，是學生成長的關鍵。能透過個人的學習經歷，提供學習方法給失去信心的學習者，以及分享學習心路歷程

常見問題

1.自我介紹

2.專業背景

3.服務方式

4.收費方式

5.來往客戶

6.案例分享

7.專業建議

服務方式	營業據點、到府服務、線上服務
學生年級	幼稚園以下（0-3歲）、幼稚園（3-6歲）、低年級（1-2年級）、中年級（3-4年級）、高年級（5-6年級）、國一（7年級）、國二（8年級）、國三（9年級）、其他
幼童需求	說故事/陪玩、作業檢查與指導、接送、其他
學生需求	多科目複習與作業指導、單一科目複習與作業指導、作業檢查與指導、接送/陪伴、其他
指導科目	國文、英文、數學、社會、自然、其他

唐羽諾英文家教

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