專家介紹
各位家長您好，本人畢業於國立台北大學經濟系，高中為雄中畢業
本人學經歷為：
109學測:英文14級頂標，社會14級頂標，數學14級頂標
109指考:英文85.5頂標(PR值約93.5)，地理80分(PR值約95)，數乙73分(PR值約85)
109英文多益700分
已有家教教學經驗兩年半
⭐️教學經歷：
我曾經教學過一位國三準備會考英文的學生，學生一開始是毫無基礎的，我們只花了一年的時間上完學校三年課程，從國一的課程開始從頭上起，上到國三全部範圍，該學生最後也有努力，從零開始進步到會考A+的成績，可說是進步許多
也曾指導過一位高三女學生數學僅半年，數學成績從學測的僅僅五級分(後標)，在被我短短指導6個月後，從學測五級分進步到數乙的75分，PR值約從43.28進步到PR值約78.4，也就是說在進步幅度上，讓這名學生多超越約35%的總學生人數
A.教學理念
讓孩子並不排斥學習且願意主動學習是提升成績的第一步，運用淺顯易懂且耐心的教學方式，找出學生學習的盲點，對症下藥且因材施教，讓學生了解如何融會貫通而不是死記硬背每一項知識，讓孩子對學習充滿信心，如此一來孩子將更願意學習。
在教學上，也會先著重在鞏固學生的基本觀念，確認沒問題後再一步一步往前繼續，幫孩子打好學習的地基
B.教學方向
英文：單字、文法、句型、閱讀、寫作等相關能力加強，英文兩大重點為文法及單字，我將整合文法的規律讓孩子看得懂英文的說話方式，單字則以相似字及重點單字的方式上課，以能背完教育部選定的大考單字範圍為目標。
社會：將每個單元的重點及會考的地方整理給孩子，並以整合的觀念，以綜觀全冊的角度教導，而不是一個一個單元分裂著教，才不會記住這邊卻又忘了那邊。
社會科不是由各個分裂的知識組合而成的，而是一個知識牽連著另一個，以全冊相關整合的概念進行學習才會融會貫通，了解前因後果之後，自然就會理解其中原理。
學生們很常認為地理是死記的科目，但其實不是這樣的，社會是名副其實的社會「科學」，背後都是有跡可循的。
數學：以鮮明的例子讓孩子聽得懂數學的語言，而不是一堆看不懂的符號，若程度較不好的學生則從簡易題型循序漸進，進而讓孩子對數學的態度不再是排斥，讓孩子知道數學不是可怕的未知符號，我在高一高二時數學也不太好，但後來掌握訣竅後高三數學進步許多，因此我知道數學不好時的盲區，並能對症下藥給予建議及複習
C.教學方式
共同：以學校或坊間講義、教科書為主，教學一定進度後寫歷屆試題或其他題目，並整理錯誤題目及觀念，一定時間後整理並再次複習，鼓勵學生有問題隨時詢問，Line開放隨時問問題不額外收費，並每月與家長溝通孩子狀況。
英文：透過背單字的回家作業令孩子追上單字進度，每次上課稍微小考單字讓孩子加深記憶，再教學孩子不懂的文法範圍，並讓孩子寫閱讀測驗題目，若有作文及翻譯需求也將排定一定時間讓孩子寫作文並找出問題所在。
社會：找出孩子不懂的單元及範圍，指出前因後果及重點整理，以統整的方式教學，再輔以孩子寫題目時的盲點加以解釋。
數學：每次上課檢討學校考卷、習題、回家作業，整理每個單元的易錯觀念，並加強易錯單元的上課次數及回家作業量。
D.總結
家教與學校老師或補習班不同的點在於，可以對孩子進行專屬的一對一教學，根據孩子學習的盲點進行補強，並設計出孩子適合的教學進度或上課方式。本人有一套自己的教學方法，也擁有一顆耐心且熱情的教學心情，以及兩年半的教學經驗，期望能夠帶您的孩子在學習的路上進步成長!!
