專家介紹
個人求學經歷豐富，了解各種老師、學生間的不同教導方式（每個階段小孩的經歷不同、成長不同，不能以別的小孩的教導方法硬套用在另一個小孩身上），用有效率的方式引導學生進行課程學習，給予處理問題的正確態度
成績的提升，一方面是對課本的認知，可能吸收上產生困難，可能老師教的不夠貼切，可能課本寫的不好；另一方面的是關於「學習」，不一定是快樂的，有成就感.考的好才會快樂；課本內容的閱讀，往往太過艱深，少了真正讓人輕易了解的過程，定義是基本，但不夠簡單，希望能透過課外的閱讀，增加更多的閱讀理解，以達到邏輯上的合理。
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