專家介紹
一、學歷
1. 現就讀於國立政治大學心理學系三年級
2. 畢業於桃園市武陵高中
二、相關成績、檢定
1. 學測成績：國文14級分、英文14級分、數學14級分
2. 指考成績：國文頂標、英文頂標、數乙頂標、數甲前標
3. 會考成績：國英數社自 5A++、作文五級分
4. 國一通過全民英檢中級檢定
5. 高中多益895分 金色證書
三、教學經驗及工作經歷
1. 桃園國中數學
2. 木柵國小數學、英文
3. 再興中學數學理化
4. 南崁高中基礎英文文法
5. 治療所打工經驗,有陪玩學齡前幼兒和國小的相關經歷
四、教學風格
1. 我的個性
＊平時待人和善好相處,活潑開朗,和年齡較小的孩子相處融洽,和學生的教學氛圍輕鬆。
＊從過往的教學經驗來看,和學生建立信任關係對於學生課業上的學習非常重要,瞭解學生的個性和興趣,可以將課業重點結合孩子原本所熟悉的事物,讓教學不要只限於課本,更能用生活化的方式進行理解及運用。
2. 教學形式
＊主要進行重點整理和帶題目,用有系統的方式進行有效學習。
＊若學生有自己熟悉的參考書都可以配合教學,或是幫忙進行教科書挑選。
＊了解學生較弱的部分,透過題目講解讓學生們更清楚觀念,並讓學生了解讀書並非用死背,也不是狂刷題目可以達成效果。
＊詳細授課內容需要詳談才可以更進一步為孩子做安排。
3. 學習經驗
＊習慣養成：多數人在面對課業時,總是在需要考試才拼命讀書,往往讓學生在考試前感到焦慮不安且無法有效率的學習。因此讓每天的生活裡可以較沒有負擔地去接觸自己想補強的科目（例如：每天背五個英文單字、每天寫三題數學題目）,才是長遠來看能讓孩子進步的方法。直至今日,儘管英文學習已經不是我所需要應付的考試項目,仍然維持每天背單字、讀英文文章的習慣去建立自己對英文的敏感度。
＊重點歸納：個人的背誦能力並不是太好（需要大量背誦的科目一直都不是我所擅長的科目）,因此對於自身學習經驗擅長把每一課的重點歸納成最精煉也最好明白的方式,釐清最基底的重點觀念才可以打造更有效的學系。
