專家介紹
姓名：謝俊哲
學歷：國立彰化高級中學 語文資優班畢業
應屆個人申請錄取 國立臺灣大學戲劇學系
📍成績、經歷
111學測國文14級分（換算分科級分為56/60）
英文13級分
社會14級分
111學測國寫40.00/50.00
111學測英文作文17.00/20.00
108會考社會A++（只錯一題）、國、英、數皆A+、作文六級分
110彰化縣語文競賽 高中組閩南語朗讀 第二名
全國高級中等學校小論文寫作比賽 史地類特優/商業類優等
36屆楚才盃作文競賽 三等獎
109年溫世仁中小學作文比賽 入選（決賽因疫情終止舉辦）
📍教授科目
國小 全科/全科陪讀
國中 國文、英文、歷史、地理、公民、作文
高中 國文作文、歷史、公民
演說、朗讀技巧指導
高中 學測國文作文批改
📍教學經歷
國小 全民英檢初級
私立國中 國文、英文、社會
高一英文 20分進步至穩定及格
📍教學特色
一、量身定做的學習計畫
在過去的學習經驗裡，我覺得明確且適合的學習計畫對於學生而言非常重要。在過去的教學經歷中，我亦曾引導學生至他適合的進度，使其發揮自我潛能並漸漸地不再排斥學習，也因此減弱其對於學習的無助感，漸漸步上學習的正軌。若是學生分心，也會用各種方式吸引學生恢復注意力。
二、不死背地應對艱澀的文科
身為108課綱的第一屆學生，我曾經接受過填鴨式教育與連結式教育等方法，在我的經驗裡，我認為文科若是只有死背，便會有許多人對此失去興趣。在語資班的學習過程中，我體會到「脈絡思考」對於文科學習的方便性。也因此，我的教學經驗中，我擅長將分散的重點逐次整合，每到一個新的章節，就不斷地與過去所學進行結合，並確認學生是否能理解每個知識點，讓學生能循著脈絡完成文科的學習。
三、活絡的上課氣氛
上課過程中，我會在不影響上課進度的前提下與同學互動，畢竟有良好的上課氣氛才會有良好的學習力。我很樂於與學生分享自己的求學經驗，並聽聽學生最近在學習上的煩惱是什麼。我相信，這樣的氣氛下，不但可以使得學生在沒那麼重的壓力下學習，能增加學生學習的動機，更能增加學生期待上課的心情。
此外，於高中時我曾經參加了三年的教育性質志工隊，並曾以總召的身分辦理過兩次的國小營隊，在這樣的經驗下讓我對於與小朋友的相處更有自信，我也相信這些經驗能讓我更加貼近小朋友，與他們一起在快樂中度過學習！
📍期望待遇
國小全科陪讀 400/時
國小全科家教 450/時
國中家教 500/時
高中家教 600/時
作文批改 100/篇
演說、朗讀技巧指導 400/時
（以上皆可試教，400/時）
📍上課時間
可討論
📍教學理念
國中的時候，我在一個老師以「放牛吃草」的方式管理的班級學習，但那期間我的成績依舊保持穩定，因為在那期間我找到了屬於自己的讀書方法，並憑著這個方法以全校前十名的成績畢業。
上了高中後，因為題目難度、同儕環境、龐大的知識量，甚至於課綱皆面臨巨大的改變，故成績曾處在低迷之下好一陣子。然而，在放棄死記硬背、改以理解因果關係的方式學習後，我的成績的進步幅度明顯成長，我也從名次總是全班倒數，進步到個人申請錄取台大戲劇。
因此，我覺得沒有一個人會成績不好到底，只要找到屬於自己的讀書方式，大家皆可以達到自己的理想成績！希望自己可以引領學弟妹往更好的學習路程前進！
📍聯絡方式
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