羅萱

您好～我是羅萱！今年26歲，目前就讀國立彰化師範大學諮商與輔導碩士班，十分願意了解及陪伴孩子增強學習動機。以下是我的家教經驗與教學經驗、自傳。

家教經驗 : 國中小數學4年、英文及全科各1年。對象涵蓋國中小各年級。最近一次為目前指導中：國一、國二數學半年、國小高年級全科近1年、國小中年級英文1年。

【教學過程與自傳】
一、教學成果：見證態度與成績的轉變 我擁有近四年的教學經驗，擅長判斷學生當前的困難與卡住的地方，化解看似鴻溝的分數，建立學習動機：
1.國二數學：協助學生將成績從30分提升至55分。透過結構化引導，讓學生從原本抄襲他人作業，轉變為能獨立思考並準時完成，重建學習自信。
2.國小高年級自然與社會：幫助學生由60多分穩定進步至90多分。除分數外，更引導學生克服焦慮，在學校變得勇敢發言、積極參與討論，除段考外更增加平時成績與印象分。
3.專業體系經歷：大學畢業後曾任國小專輔老師，深入了解校園生活與學童發展心理，能精準應對各類學習行為問題。

二、 專業背景與領導特質 身為教育者兼助人者，我始終保持高度的責任感，並不斷精進專業：
1.準心理師資格：我目前為諮商輔導碩士班應屆畢業生，現正積極準備諮商心理師國考。我能將心理學理論與教學實務結合，處理學生的考前焦慮與學習壓力。
2.組織與協調：碩士期間擔任所學會會長，具備優異的溝通能力與解決問題的特質，能與家長建立良性的溝通橋樑。
3.社會關懷與洞察：大學時曾發起愛心義賣活動幫助偏鄉兒童。這段經歷培養了我敏銳的觀察力，使我能敏銳察覺學生微小的進步與挫折，給予最即時的鼓勵。

三、教學理念：溫柔而堅定的引導
1.非填鴨式的深度學習：我擅長用親民且生活化的方式解釋複雜概念，貼近學生的興趣、語言，增進學生的學習動機。
2.情緒素養與認知提升：運用諮商專業背景，在教學中融入情緒支持。我認為穩定的情緒是高效率學習的基礎，這也是我教學中最重要的附加價值。
3.高責任感的陪伴：我對教學品質極為要求，承諾給予學生穩定、高品質且具備同理心的指導，陪伴孩子在求學路上走得更穩健。