專家介紹
Hi，如果您在找一位專精作文、學習歷程與備審資料的老師，我有非常豐富的經歷與能力！
從國中、高中熱愛文學與寫作開始，參加了許多文學獎、競賽、考試，大學的我輔系中文系，持續深耕。
教學經驗上，我曾在各大補習班擔任輔導老師近 2 年的時間，累積許多與學生互動的經驗，於是開始轉向家教的路。目前 4 年的家教經歷中，已經成功帶著 3 位國中生、4 位高中生、2 位大學轉學考的學生們度過人生中重要的考試，順利完成他們的目標。
其中除了作文考試本身，我也有許多輔導製作備審資料的經驗。我是新課綱第一屆的學生，因此親身經歷新課綱下「學習歷程」與「備審資料」的製作環節，如何引導學生挖掘自身的優點與經歷，並連結到目標科系說出一個有說服力的故事，是寫學習歷程中最重要、我也能大力提供的幫助。
如果您在找一個能夠帶給學生思辨、思考能力的老師，歡迎參考以下資料並聯繫我✨🙌
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📖 學歷
台北市立中山女高
國立政治大學心理系 輔中文系
📖 教學科目
國中國、英、國文作文
高中國、英、國文作文
文學競賽、創作教學
📖 考試與競賽成績
國中校內作文競賽第一名
北市國中國語文競賽作文組第四名
國中會考國文英文皆A++
高中校內作文競賽第一名
北市高中國語文競賽作文組第二名
111學測國文14級分（頂標13級分）
111學測英文14級分（頂標13級分）
作文知性題18.5分，情議題20分
📖 教學理念
國文與作文：
國文會針對課文補充筆記，包含國學常識、修辭、創作理念等，也會視學生程度引導思考，讓學生一步一步認識寫作背後的成因，融入到自己的產出結果，藉此引發興趣並連結國文與作文。
另外，我長期參加學校師資的寫作培訓，建立起完整的寫作系統，而求學路上多元經歷讓我可以針對考試、比賽、創作三種取向提供不同的教學素材，考試重視四平八穩的結構，競賽的作文更求精緻，而創作文學獎則特別青睞新穎獨特的作品。
英文：
透過不同的記憶方式建立自己的英文單字庫，如「搭配詞collocation」學習英文詞組，單字之間彼此有了連結回憶更快更準，在寫作或口語表達時也不會因為詞窮或出現中式英文。另外也將文法化為簡單的塊狀理解圖，運用視覺加深記憶。
