陳老師

回想我們的求學時代：在學校聽老師說話，在補習班聽老師說話;
或許…我們需要的是能好好聽我們說話的老師？
十年學校教學經驗，致力於師生對話。
教材部分：學校教材就夠了，視學習狀況補充
教學方式：
1.培養文章的閱讀能力，如課本編著者撰寫的思路、出題者的用意(訓練文章語感在國文科會派上用場，素養題也注重閱讀文章抓重點的能力，很多題目需要用到的觀念其實我們都懂，只是不知道題目想問什麼）。
2.知識消化後表達與應用：能完整表達解題的思路、當思路明確，答案就會跟著正確，而且會對自己的答案有信心。
3.我們都願意聆聽孩子的聲音，在學校課程上我能聆聽並給予孩子所需要的意見跟引導。
4.台清交或醫學系的高材生教學上可能出現的問題在於：會考試不代表會教，神無法理解凡人的想法，孩子需要的不是一個神來告訴他怎麼走，而是一位富有經驗的人陪他一起走。