專家介紹
一、學經歷
1.高中：高雄女中（考高中之作文被大考中心選為範文）
2.大學：國立政治大學歐洲語文學系德文組 雙主 經濟學系
3.研究所：國立臺灣科技大學工業工程管理學系 大數據與資安組 碩士在學中
二、教學經驗
1.忠孝國中、海山國中 國三英文
2.文華國中 國二英文
3.再興小六 英文數學7個月（成功於2個月內將英文從70幾變成90幾、數學40幾變成70幾）
4.靜心中小學 小三英文
5.佳音美語木柵分校 英文輔導老師1年（小二-國二）
三、教學方式（國文、國文作文、英文、社會科、數學）
。前置作業：
1.確認學生使用的教材、學校老師上課的方式和學生理解的方式（透過學生筆記或和家長、學生交談）、了解學生的程度（透過作業、筆記、考卷或和家長、學生交談）
2.為學生擬訂行程表，並確認學生和家長的目標和期望。
。各科
1. 國文
a.背誦類：找到適合的背誦方法，了解文意不只是死背。例如：記憶宮殿法
b.理解類：透過分享類似生活經驗，協助整理相似容易搞混的內容。
2. 國文作文
a.國中作文：抒情、記敘文為主。先找尋好文章提供學生，以模仿為初始，再學習掌握啟承轉合潛藏公式，並羅列搜刮好用詞彙和語句套用進自己的作文。
b.高中作文：論說文為主。先找尋好文章提供學生，以模仿為初始，協助學生分析提出論點，找尋可學習之處，並套用進自己的作文。
3. 英文
a.背誦類：協助學生如何看文章大概猜測文意後，再透過造句背誦單字。
b.理解類：協助學生了解常常搞混的文法，並經過造句練習轉換成自己熟悉的語句。另外也會協助學生培養閱讀文章的習慣，搭配聽力練習去熟悉語感。（建議可以閱讀英文雜誌為入門，內容皆是貼近生活的有趣資訊）
4. 社會科：透過條列式或是圖像化內容，鼓勵並協助學生繪製地圖等方式將需要記憶的知識點整理起來。
5. 數學：依照學生程度，初步不求快速解題而是找到符合學生程度的解題方式，以理解為主協助學生不害怕數學。再來會請學生多練習類似題目，提高解題速度在考場上降低慌張感。
