柯又中

🔶姓名：
柯又中

🔶性別：
男

🔶學歷：
北市內湖高中
國立東華大學物理系物理組

🔶學習表現：
國中會考 數自社A++
高中學測 數學15自然15
高中指考 數學60（頂標）物理98（當年全國8個人滿分）
大一學年度GPA 3.96/4.5
大二學年度GPA 4.36/4.5
獲得書卷獎三次

🔶其他經驗：
APX全國高中數理能力檢定(第二屆)：
物理總分86金牌獎
數學銅牌獎

110學測數學14級分(頂標11級分，被同學問說要不要再考一次所以才報名)
111分科物理裸考59級分(應該也不能算裸考因為是物理系的)

大二電磁學課程擔任同儕輔導（類似同年級的助教）
大二應用數學（一）（即工程數學，大學進階一點的微積分）全班唯二A+
大二應用數學（二）期末考87分（班平均19）全班唯一A+

🔶教學教材以及內容：
有自備教材（講義），也可以配合學生在學校的課程講義
內容的部分可以跟家長討論（看可不可以超前學校的進度或是按部就班）

🔶教學時間：
平日的晚上
一次1至2小時

🔶教學地點：
花蓮市區、吉安鄉、壽豐鄉皆可實體教學
也可以線上Google meet

🔶教學經驗：
1.擔任數學家教老師指導高三學測生（慈濟附中）
2.之前有在小型補習班擔任輔導老師，主要是陪讀以及讓學生提問，問題內容包括國中數理化以及高中的數學(解析幾何的部分)和物理。
3.在教會擔任志工、輔導老師，幫助沒有資源補習的學生。
4.在大二時擔任同儕輔導時，班上有許多的同學來求助我，包括解題以及觀念，之後更是在段考前幾天開視訊會議幫同學做複習以及猜題。
5.幫助自己的朋友從商學院轉到國立前段大學的電機系。
6.一位慈濟附中國中部學生
（數學、理化、社會、生物）
7.一位南投的國小生（數學，線上教學）

🔶教學理念：
1.不喜歡那種上課嚴格的管教方式，希望透過自身經歷去引導孩子學習，鼓勵孩子努力。
2.利用科學史以及數學家、物理學家的故事，讓討厭數理化的孩子也能以聽故事的形式，從中間學習到數理相關的知識。
3.108課綱強調素養以及時事，想利用自身科系的經驗來分享近幾年來物理學的發展，包括今年2022年是希格斯粒子發現十周年以及4月初貝爾實驗室測到關於W玻色子(傳遞弱相互作用的基本粒子)的質量與理論不符等等，增加學生的對於時事的探討以及理解。
4.利用我目前所做的研究跟學生分享數學和物理的奧妙，本身是在做Black Hole shadow觀測理論的部分，用簡單的語言講廣義相對論以及基本粒子物理模型等科普觀念，除了能跟時事接軌，也能加深學生學習的印象。
5.透過討論題目來理解學生學習的盲點，並從中找到不懂的觀念並加深印象，教物理時喜歡用自然現象以及圖像讓學生知道物理並非都是公式和數學，了解公式背後的物理意義和數學意義，讓孩子真正喜歡學習。
6.從題目中下手，了解數理科的解題技巧，讓孩子抓住每題的核心重點。

🔶自我介紹：
我的家庭是個教育世家，父母親都曾擔任北市國小的教職以及行政人員，年紀最大的姊姊也在國中擔任地科老師，受到家庭的影響，也讓我喜歡去指導與教導他人。
小時候的我非常的不認真，導致許多升學考試都沒有達到自己的理想以及家人的期望，一直到我讀大學前，才開始為自己努力，學測英文原本只有均標到接近指考英文接近頂標，大學學業也開始有了起色。我想用自己親身的經歷去告訴被我教到的學生，不管自己的天賦好或壞，只要肯努力學習，絕對會有意想不到的收穫。