專家介紹
我是國立中央大學土木工程學系的學生，目前20歲，以下是個人簡介、經驗：
一、家教經驗
曾教過一位學生從四年級至國一,她對數學毫無興趣,僅是因為父母要求、升學壓力才讀,且把數學當作「背科」,公式死記、數字硬帶,因此當我開始教她時,她數學的底子非常差。我決定從最簡單的加減乘除、四則運算開始,重新把關於數學的觀念建立起來,再慢慢進入解題技巧、切入題目的方法。她的成績也從班上倒數的不及格,漸漸進步到8、90分。
自己也有個相差8歲，剛國小畢業的弟弟，在功課上遇到任何問題他都會請教我，因此對於國中小的課程內容蠻熟悉。
二、自身經驗
我在國小時遇到一位數學補教老師,他顛覆了我對數學的看法,他用有趣、新奇的方式讓我們對數學的奧秘產生興趣,進而願意認真聽課。我也徹底理解到計算之於數學僅是最淺的一步,更重要的是把公式背後的意義理解,再帶入題目融會貫通。而數學科目也因此突飛猛進,國中會考數學A+、高中學測數學滿級。在求學過程中遇到的每個老師,都給我不同理解數學的面向,高中的數學老師曾說：「計算是最後一步,更重要的是如何切入,而能快速找到切入點的方法就是徹底懂每個理論、公式的意義,解不了題不是題目太難,而是簡單的你不會用！」
我希望透過自己的所獲所得,讓我的學生能夠和我一樣找到數學有趣的地方,不再覺得數學科是個負擔。
三、教學方向、特色
我是個十分有耐心、且對教學有熱忱的人,學生能夠進步會帶給我滿滿的成就感！不會給學生太大的距離感,讓他們遇到任何問題,不怕丟臉的一直問、一直問,到徹底了解才繼續往下。而對於數學科,較著重於把最基礎的底打好,再依學生狀況教給他們不同程度的解題方法。
