專家介紹
學歷
研究所：國立臺灣大學 微生物學研究所(在學中)
大學： 國立陽明交通大學 醫學生物技術暨檢驗學系
高中： 私立陸興中學
國中： 縣長獎畢業
成績及證書
－ 106年學測經繁星推薦以在校成績1%錄取國立陽明大學
(國文13級分；英文14級分；社會14級分；自然15級)
－ 全民英檢中級初試複試
－ 多益895分
－ 中華民國醫事檢驗師執照
教學經歷
主要在學校透過討論及教學解決同儕的困惑，以及在實驗室裡教導學弟妹如何實際操作實驗以及實驗的相關原理。
教學方式及理念
先讓學生了解單元的大概念，再從例題漸進式的代入小觀念以及解題細節的部分，讓學生了解要如何將觀念套用到解題上，並透過練習奠定良好的基礎觀念以及思路，再透過訂正錯誤的題目去了解學生的思路，找出需要做加強的地方。以下是各科大致教學方式（實際方式依家長及學生需求做調整）：
－ 英文
學校內容：熟悉課本內容（單字相關用法、文法形式）。
課外補充：每周閱讀雜誌，提升文章閱讀能力及訓練了解文章大意。
－ 數學
了解如何靈活運用各個公式。
適時安排補充作業幫助學生熟悉各種題型。
－ 理化
理解各種現象背後的原理，增加記憶點，讓理化不需要總是用死記的。
適時安排補充作業幫助學生熟悉各種題型。
－ 生物
透過舉例讓學生增加記憶點，而不需要總是死記。
透過條列式筆記及表格比較方式讓學生更容易抓到考試重點。
自我推薦以及學生觀察
我在求學階段透過製作各科筆記，讓自己對各科所需要掌握的知識更加了解，同時也在製作筆記的過程中，重新整理自己的思緒，理出哪些地方是自己還不懂的，以及那些地方可能是本單元的重點，透過這樣的筆記，也能讓自己在考試前可以快速且有條理地複習重點，而非片段式的填鴨式記憶。另外，除了在課本上學到的知識之外，對我自己影響最深的是學會如何安排自己的讀書進度以及時間上的安排，透過定期規劃自己在長程以及短程內要完成的讀書進度，讓自己可以有效地運用有限的時間。而這樣的方式不論是在國中、高中及大學甚至是出社會工作後，其實都能幫助自己有效地運用自己的時間。
針對各個學生設定適合該學生的學習目標，並於教學過程中觀察學生對於課程的掌握程度，期望學生在學習過程中除了能夠跟上教學進度之外，也能在學習過程中找到屬於自己的樂趣。也期望可以透過分享我的學經歷，讓學生了解更多不同領域；並藉由分享我的讀書技巧讓學生在未來都能找到適合自己的讀書方法。
