專家介紹
在教學上,先了解學生需求及學習狀態後,設計能有效達成目標的學習方式。
由於我個人有多次自學經驗,在大學學測中也依靠自學達到數學與自然皆為15級分,指考數甲90分、數乙滿分的成績,在學習上也有許多興趣培養、動機自主、心態轉換的心得,尤其對數學、理化有些心得,因此很希望能再遇見每位學生時,帶給這些值得分享的經驗與觀念。
學生案例1
樹林國小 小五 陳同學
這位學生數學底子本身就不錯,基本上小考都保持90分左右的水平,我的主要就是幫助他在成績尚能更加穩定,家長也希望可以讓學生先修部分的國中觀念。持續3個月的教學後,學生的小考成績也穩定進步到95以上。
學生案例2
鷺江國中 國三 徐同學
這位學生在數理上面有許多困擾,導致需要尋求家教老師的協助,在了解他的情況後,補強了他的基本計算能力及觀念,並且設定了一些小目標與計畫,成績也從40進步到80分。教學約半年後,在國中會考中,數學及理化從模擬考的C進步到B+。
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