專家介紹
教學經歷：
一位薇閣高中高三學生 學測考取58級分 國英數A皆滿級分
一位延平高中高三學生 教學學測二階內容 順利考取藥學系
現教學一位小六學生，目標是國中資優班，正在學習國中數學，已考上薇閣國中
一位高一學生，學生從原本不紮實的物理基礎,經過兩次段考的進步，已經進步到了班上前三名的物理成績
一位師大附中學生，穩定在班排前十名
在補習班擔任了四年數學科及自然科解題老師,時常接觸不同的新式題型、變化題、大考題等,也能了解不同老師的解題思考方式,因此能夠針對學生的問題盲點下手,幫助學生從根本釐清問題所在。
曾經幫一小六升國一學生從原本小學數學不及格,到國中考試能拿到90分。當初我是幫他從大約四年級的基礎重新打起,從簡單的題目讓他能理解觀念,才能繼續往上學習,否則若地基都沒打好,怎麼能蓋成大廈呢？
現教學
一位薇閣高中高二學生
一位小五學生，欲報考北市私中資優班，先修小六及國中課程
上課模式：
根據不同學生程度,採取不同的教學方式。
若像上述基礎不好的學生,會先從基礎開始進行引導,一步一步深入,首重理解,因為這類型的學生將基礎打穩後再往前學習才會有明顯的進步,也比較不會在之後的學習遇到障礙。
而如果是程度中等、中上的學生,他們基本上是基礎沒什麼問題,通常是單一單元的題目可以解決,但如果遇到可能像大考這樣的多單元複合題,會不知道從何下手,此時就需要幫助學生知道自己為什麼會有這樣的狀況,讓他們對有變化的複合題目能夠掌握。
至於程度優秀的學生,這類想追求頂尖的學生,在考試中會遇到問題的大概就是特別難的題目或是考了課綱中比較冷門的細節,因此就是根據我自己多年對大考的理解告訴學生不要漏掉哪些比較細節的部分。
大考成績：
108學測國15 英15 數15 自15
109學測國15 英14 數15 自15
109指考英數物化生總分425.3分
現就讀陽明交通大學牙醫學系
