專家介紹
王光勖/臺灣大學醫學系三年級
桃園市立武陵高中數理資優班畢業
108學測國英數自59級分
108指考450.4分
應屆正取臺灣大學醫學系
補習班解題老師1年，家教3年
熟悉學測及分科測驗題型
授課科目
高中英文(含作文)、高中數學、高中物理、高中化學、高中生物 / 超修進度、學測與分科測驗總複習
解題科目
英文、數學、物理、化學、生物及地球科學
學習歷程
2016年國中會考4A++(英數自社)1A+(國文)
2016年正取武陵高中數理資優班
2018年桃園市中小學科展競賽化學組優等
2018年第15屆清華盃全國高級中學化學科能力競賽銅牌
2018年7月多益金色證書
2018年第29 屆國際生物奧林匹亞競賽初賽通過(全國前200名)
2019年學測國英自15級分、數學14級分
2019年指考英文90分、數甲86分、物理97分(全國第11名)、化學87分、生物91分，正取台灣大學醫學系
預期時薪 : 1500元/hr
聯絡方式
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Instagram : @seanwang0102
教育理念
成功=天分×努力+運氣，盼自己能夠成為學生天分的墊腳石與努力的助力 ! 只要是我教的學生我都會跟他們說 :「天分與運氣不是你能決定的，但是努力是一種習慣。」
教學經歷：以升學考試為主
2位學測考生(1位重考生)、6位分科測驗(指考)考生(1位重考生)
3位薇閣高中超修進度學生
薇閣高中一年級
學生就讀於戊班(數資班)，上一個學期，授課科目為數學、物理及化學，解題科目為數學、物理、化學及生物。配合薇閣的課程進度安排，數學、物理、化學皆按照學校段考進度進行，因此都有上到選修的課程內容。學生之段考成績有出色的表現，所教導之科目皆達八十、九十分，學生家長十分滿意。
麗山高中三年級
學生由於學測考得不盡理想，因此請我解題並指導英文作文、數物化之非選題、物化之實驗課程內容，授課科目為英文、數學、物理及化學。論積極度，該學生是我十分敬佩的對象，頗有我去年毅然決然投入指考的決心。尤其是在英文作文方面，我給予他相當多的建議，也親自寫了範文供他參考，從原本的12分進步到17.5分(滿分20分)。在衝刺指考的路上給予他不少的信心與心理建設，希望他能挺過這艱難的半年。學生的109指考成績為，物理73分(頂標75分)、化學89.6分(頂標81分)、數甲63.6分(頂標67分)、英文86.75分(頂標80分)，其中英文作文17.5分，最後錄取清大化學，實為學生半年來努力不懈的成果!
板橋高中(重考生)
學生在109指考時失利，請我擔任110學測的數學家教，從基本的觀念複習起，並且大量刷題增加數感，解題時著重在站在考生的角度思考，引導她思考「為什麼會這樣想?」與「這樣做能得到什麼?」。提供學生110學測數學考前猜題，幫助她去蕪存菁，建立重新面對考場的信心。最後數乙成績從43分提升至92分，錄取北大會計。
薇閣高中三年級
學生為戊班(數資班)，授課科目為數學、物理、生物及化學。學測失利後決定衝刺指考，從進度的長期規劃、每日的讀書安排，到念書時遇到瓶頸的應對、壓力的釋放都有提醒與講解，上課過程以問答為主，訓練舉一反三，快速建構語言表達的能力，使同學在考場時，能夠在有限的時間內快速反應出正確的觀念，並在非選擇題的部分能完善自身句義的表達，以創造最大的價值。在英文作文方面，我精選五篇常見的指考作文題型，並且請兩三位指考英文作文18分以上的同學們給予分數與建議，也親自寫了範文供她參考，最後在110指考以英文96.5分（其中英文作文18.5分）、化學88.8分、生物91.6分的佳績成功錄取中國醫藥大學醫學系。
師大附中三年級
學生就讀師大附中美術班，由於想錄取商管學院科系需要準備數A與數甲的課程內容，因此請我擔任數學家教學習高中三年完整的數學內容。由於自然組數學對學生而言非常陌生，因此我從最基礎教起，希望能夠為他的數學實力打下深厚而穩固的基礎，弱化解題技巧的部分，將數學回歸思考的本質，理解題目背後的意義，並反覆複習深化工作記憶的儲存。111數A為8級分，換算PR值78左右，對文法班群跨考數A的同學已經算是十分不易了，然而學生有信心能在接下來的分科測驗大放異彩，因此現在正準備數甲的課程內容，期盼他能成功錄取心目中理想的校系。
教學方針
一、大考衝刺
無論是學測還是分科測驗，都非常強調觀念的活用與生活的連結，這就是108課綱最強調的「素養導向」。因此在課程設計上，我不會將重心放在細節或是不常考的內容上，我非常清楚大考出題者的出題方向。
學測與分科測驗由大學教授命題，主要考驗學生觀念整合並結合生活且具有圖表、數據及文章判讀的能力。因此我會非常強調學生熟悉物理、化學及生物的發展史，要他們思考「當時科學家遇到這樣的麻煩，該如何設計實驗來克服這個問題?」、「設計這個實驗的用意是為了得到什麼結果?」、「這是他們的實驗結果，你能得到什麼推論?」。在思考這些問題的過程中，學生自然而然就會養成具有科學素養的人格，而這就是108課綱希望培養的精神。
在英文作文方面，我會要求學生每個禮拜寫一篇作文，熟悉之後會要求計時 (學測35分鐘、指考30分鐘)，到了考前一個月會變成一個禮拜3～4篇作文，我會依照大考中心給的評分標準給予評分與評語，並提供學生改進的方向，必要時會自己寫範文給他參考。我非常清楚教授喜歡什麼樣的作文，因為我大一時的英文教授每年會改學測與指考的作文，他常常告訴我們他喜歡什麼樣的內容、表達方式，開頭與結尾，而我依照這樣的建議幫助我的指考學生，最後他取得17.5/20的佳績，讓英文成為他最高分的一科！
在指考手寫的部分，無論是傳照片私訊或是當面問，我都會親自幫學生打分數，並且告訴學生我會怎麼呈現自己的思路，強調實驗的常考細節，讓學生不會失去關鍵分數 !
二、數學與物理
這兩科在高中課程中屬於背的內容少，但想的內容多的科目。我將學習程度分為三個層面 : 公式與觀念的基本運用→面對多變題型時化繁為簡的能力→多重觀念的整合與延伸。一般而言，段考與大考模擬考較注重學生「面對多變題型時化繁為簡的能力」，而學測與指考則較強調「多重觀念的整合與延伸」。因此我會依據不同的準備方向而有不同的課程內容編排，學期班我會強調讓學生扎實基本功，並做大量的題目練習以增加手感，至於大考總複習班我則會著重在各章概念的整合，例如面對力學問題時，使用牛頓三大運動定律解題與功能原理解題的差異是什麼；面對向量問題時應以幾何法著手還是代數法著手等等。
三、化學與生物
這兩科在高中課程中屬於背的內容多，但想的內容少的科目。我非常強調「什麼該背，什麼不該背，該怎麼背」作為這兩科的教學主軸。無論是課本、參考書，甚至是學校老師，都習慣把課綱中出現的所有知識全部都告訴學生，這會讓學生有「找不到重點」與「搞錯重點」等情形發生，例如在「無機化學」章節中，將近60%的課程內容其實是大考不會考的，因此我會告訴學生哪裡是不用背的。再者，我強調學習應該要有系統，而非將一連串瑣碎的知識記入腦中，因此我會以表格或圖像等方式，有系統地將課程內容呈現給學生，例如在背沉澱表時，我會連同會考的沉澱物顏色一併要學生記下來，否則沉澱物的顏色將會是學生看到一個背一個，成為考場上「隱形的殺手」。
其他
第一堂課為試教，不收取費用。
課程以外時間皆可透過通訊軟體拍攝題目給我，我會解完並將思路、作法及過程寫出並回覆，不另外收取費用。
