專家介紹
吉他教師:
擅長樂器:電吉他 民謠吉他
風格:Funk,Blues,Rock,自彈自唱
任職經歷:
101-102年於淡江中學熱音社擔任吉他教學
103-106年於士林拿撒勒人教會擔任吉他與烏克麗麗教師
103-106數學家教
表演經歷:
102年受邀於公館水岸pipe live house售票表演
102年受邀為淡水名統百貨開幕誌慶表演
102年於中影八德大樓舉辦成果發表
104年淡江大學第27屆金韶獎兩場次吉他伴奏
105年參與Good TV電視敬拜錄影
101-106年參與士林拿撒勒人敬拜團擔任吉他手以及領唱,每週參與詩歌練習及敬拜,復活節與聖誕節皆會參與敬拜及表演,並隨教會探訪偏遠地區之福音團服事,至今日仍在教會擔任吉他教師
教授樂器:電吉他,民謠吉他,烏克麗麗
教學風格:以引導學生找尋自己喜愛及擅長的風格為主,從歌曲及樂句中教導樂理和技巧,鼓勵學生運用所學去創作,欣賞多元的曲風,使學生對於音樂充滿熱情,並持之以恆的學習。能接受以英文或台語授課,對於小孩的教學也充滿耐心。
自述:自從國一接觸吉他後就對他懷抱著鍾景,並不間斷的學習,至今已近10年。初期跟著陳軒聖老師學習Finger style,但隨著老師去當兵以及工作的繁忙,到了18歲時轉而向濁水溪公社的吉他手陳俊安老師學習電吉他,現在仍努力的在學習。自從高中開始接觸教學這塊領域,讓我累積了許多關於教育的經驗,進入大學後也開始在士林拿撒勒人教會教琴,至今也持續在教學。現在也有在擔任數學家教,學生成績也進步很多,因此讓我對教學的充滿熱忱。或許在音樂教育這方面會遇見不一樣的學生,但我覺得如何讓學生對於”跟老師上課”感到有趣是件很重要的事情,不管學習甚麼,引導學生的興趣,進而帶領出熱情,使之不斷學習。對於音樂的教育,我認為培養學生的音樂內涵更勝於彈奏技巧,適當的教授樂理方面的知識令學生對於歌曲更了解,但許多人都沒有教授如何”應用樂理”,我想這方面是學生無法擁有創意的缺陷。
數學家教:
現今就讀淡江大學機械與機電工程學系,從事數學家教這個兼職已經3年左右,一直以來學生都很穩定,成績也有明顯的進步。家教給學生最大的幫助除了是課業上的幫忙,也令學生在學習上感到較輕鬆,可以不用在意其他學生的眼光,並有效率地與老師進行一對一的學習,往往看到學生進步或退步,我也自我檢討,並鼓勵學生給他自信,也和學生一起努力考出令父母及他自己滿意的成績。
