專家介紹
學歷
- 國立台中一中
- 台北市立大學數學系
- 國立台灣大學資訊工程研究所
經歷
- 上勤文理補習班 高中數學解題老師
- 拓人一對一文教機構 高中數學老師
- 藝想天開補習班 高中數學老師
- 程斌文理補習班 高中數學老師
- 高中數學家教人數累積 20 人
- 全曜財經財經資訊股份有限公司 後端工程師
教學理念與特色
- 理解觀念代替死背公式
許多學生面對考試的壓力，囫圇將公式盡背腦中，縱使背得滾瓜爛熟，考試時卻不能正確使用，且考完即忘，碰到大考複習，便如初學一般從頭來過，耗時且費力。我擅長引導學生逐步理解觀念，再由觀念延伸出公式，並利用題目驗證觀念；一般學生在嘗試這樣的循環時，起初會覺得相當困難，但隨著觀念的逐漸澄澈，有如建立起穩固的基石，在往後的學習路上，順利將各章節融會貫通，且大考複習時不易忘記所學，可以快速恢復熟練度。
- 熟練想法而非做法
做海量的題目往往能給學生帶來安全感，然而這種安全感卻是假象，題型只要一變化，計算再熟練也無法自己想出做法。會發生上述情況是因為，學數學著重的是想法，而不是做法。帶學生做題目時，我會訓練學生分析題目，利用題目的條件發想可用的觀念與公式，確保學生知道每個步驟的原因，遇到變化題或組合題時，便可迎刃而解。
- 靈活運用、小心求證
隨著學生的基礎觀念越來越扎實，對題目的分析越來越熟練，會發現看到題目時，腦中浮現出不只一種想法，此時我會引導學生善加利用己之所學，用自己的想法來解決問題，並協助學生釐清自己的想法的正確性，最後會比較不同做法之間的差異。即使自己想出的做法不是最快最好的，但是這樣建立起觀念的連結是最強的，也能增加學生學習的自信與興趣。
