專家介紹
Hi! I’m Mia.
學測滿級分|瞭解學制|專給學生的學英文心法
把英文讀得更輕鬆！歡迎跟我一起學英文💪🏻
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適合對象：
1.升高中後發現英文成績不如以往
2.想了解學測英文準備方向及方法
3.作文想不出內容，背過的單字和文法無法實際應用
4.國小、國中、高中想加強英文段考成績和學習效率
5.不敢開口說英文，想加強口語化的英文以及發音矯正
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教學經驗：
-線上線下家教經驗5年
-補習班英文助教
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家教案例：
案例A:(高一～學測結束）
立人高中 高三 A女同學
從高一開始教學,以線上課程方式進行,高一高二以學校段考為目標,使用學校教材+額外教材加強文法部分,並督促複習,英文成績從班排25提升至班排4。高二至高三持續增加學測模考題及針對文法弱項的練習,上課時間同時抄寫下可應用於作文的片語及句子,進行全面的提升。
作文能力從無到有培養，在日常上課中提醒可應用入作文的句子、句型、片語等。
案例B:(現高職一)
康寧護專 高一 W女同學
上課後第一次段考成績92分，高職一年級的課文內容不多，但細項要注意，透過反覆詢問學生問題，可以加深學生總是忘記的單字印象、英文底子普通，但是上課也越來越敢開口練習，開口唸英文也幫助用自然發音法記憶單字、片語也因為語感的增強變得不難了。
案例C:(成人）
口說課程 程度中等 L先生
自學9個月的C先生，我們在課堂上採用voice tube當作教材，透過可以下載下來的逐字稿（英、中文皆有）逐句練習，調整發音還有熟悉口說語感，上課一個月後即可以自行寫一篇日記小短文，我在課堂上同步修改+發音練習，用自己的故事，當作是跟我聊天來練習口說再適合不過。
案例D:(小學伴讀）
復興國小 三年級 H弟弟
小學生伴讀+英文加強，加快完成作業的速度，但不以填鴨式教學逼小孩子寫功課，透過鼓勵還有平等關係的對待也可以讓小孩覺得寫功課的時間是開心的，習慣之後每天固定這個時間寫作業再也不會是拖拖拉拉的惡夢了！
案例E:(學測短期衝刺)
重考生 高中畢業一年 C男同學
12月學生聽起來很緊張的臨時更換老師，因為作文寫不出來想不出來感到焦慮。帶著學生上了12堂課短期衝刺學測，從0到有帶著內容發想到單字文法實際應用，最後可以自己寫出一篇作文並上戰場！(可見圖片)認為自己程度不好也不用擔心，課程因應學生的程度和時間做最有效率的調整和加強。
