思維新創教育股份有限公司 - 微積分課程

學經歷：
國小：力行國小
國中：雙十國中
高中：台中一中
大學：交通大學電子物理系
教學理念：
學習應重視效率，目前大部分學生花費大量時間在重複學習以及練習考卷上，逐漸喪失自主學習以及對學習的興趣，且課後自由活動時間越來越少
上述狀況導致學習壓力過大，思考方式僵化，學習陷入被動
我們教學團隊致力於提升學習效率，用正確且適合學生的方式學習，事半功倍!!
服務地點：
目前在台中市南屯區大墩八街11號有教學據點
同步尋找北屯區適合的據點，希望能幫助到台中市各區的學生

自大學一年級開始從事家教、補習班教學至今，成功幫助多位學生找到適合的讀書方式以及考上理想的志願
教學方式多元，同一概念可依造學生類型更換講解方式
降低學生對學科的理解成本，也提高學生對於學習的信心

國小
1. 數理學習方式診斷
國中
1. 數理學習方式診斷
2. 數學理化進度班
3. 數學理化總複習班
4. 數學理化線上諮詢解題班
高中
1. 數理學習方式診斷
2. 數學、物理進度班
3. 數學、物理總複習班
4. 數學、物理、化學線上諮詢解題班
大學
1. 微積分銜接班
2. 微積分進度班
3. 普物銜接班
4. 普物進度班
5. 工程數學進度班(複變、微分方程)

一對一家教
1. 到府家教 $500/HR
2. 據點家教 $300/HR
線上諮詢
1. 國小單件 $60/件
2. 國中單件 $70/件
3. 高中單件 $80/件
清寒家庭/單親家庭/重大疾病 可優惠

國小、國中、高中、大學 學生(數理相關)
國小、國中、高中學生之家長(詢問讀書方式家庭教育模式)

分享最近一個教學案子，大業國中的國二生
數學科目學習長期沒有成果，第一次段考數學沒有及格，家長請我協助評估學生學習上的問題！
🌟學生當時學習狀況如下
1. 上課認真聽講，筆記完整
2. 作業以及參考書練習沒有少做
3. 小學上過補習班，小六至國二都是一對一家教

看似沒有任何學習問題，但在詢問讀書狀況後，發現了下列狀況
1.思考方式僵化、不夠靈活
2.背了許多公式，卻不知何時使用
3.對數學沒有信心覺得不會有成果
4.上課認為有聽懂內容但並沒有真的理解

🌟幾次一對一教學判斷完狀況後，以下列方式改善學習狀況
1. 每個單元核心基礎重新了解，並要求學生能講解
2. 以例題確認是否了解，不盲猜硬算題目
3. 解題前先了解題目想要考的觀念以及如何切入
4. 練習如何正確描述問題，清楚自己該單元弱點

經過約四堂課的調整，最近一次考試(範圍複習考)成績有大幅度的提升，學生也對接下來的段考有信心，家長也鬆了口氣

這次僅為初階段的調整，在第二次段考後視情況調整為線上諮詢模式，讓學生有更多自己讀書的時間！

先了解學生數理科學習上面臨何種問題
可用以下問題做初步診斷(可複選)
□上課聽都懂，但是寫題目時一片空白
□寫題目時腦中浮現許多公式卻不知道怎麼抉擇
□小考成績不錯大考就失常
□總是粗心大意
□看題目時無法快速理解題目想問的問題
□看到題目無法快速下手，需要較長的時間
□考卷常常寫不完
□同樣的題型第一次會寫，第二次卻不會
□無法長時間專注於該科目
針對不同的學習問題有不一樣的解決方式，重複學習(補習、家教、寫練習卷)，不一定能改善現況
讀書首重態度再來是方法最後才是練習量，解決態度與方法，就能提高學生對學習的信心與興趣