專家介紹
大家好，我是凱綺，教學經驗10年
我的教學經驗：
我所教過的學生在數學各個單元,學習都有遇到困難,
常見的問題有以下三種：
1.基本觀念都不清楚,更不用說做指考學測題目
ex：sin 30度是多少都不知,
即使教過他們,下次上課也就全部忘的一乾二淨。
2.學習上缺乏動力
ex：題目只要一沒有看過就放著不寫或是說不會寫,
但其實題目只是敘述比較多而已,只要耐心看完,
此題必然可解出來。
3.粗心大意
ex：常在計算過程中,多個負號或是少加題目已知,
而使得答案算錯,例如：算鉛直拋體把位移和重力加速度與速度皆算成正值,
而導致答案錯誤,因為速度和位移的方向是相反的！
以上三點是我最常見到的學習問題,
但是我個人認為這些都是可以改善的。
那我的教學方法如下：
1.上課方式會以具體實例說明,不抽象
很多物理現象或是數學公式用推導方式說明並不容易
使學生清楚了解,所以我會舉一些物理現象的實際例
子給同學,使他們印象深刻以便於他們記憶此現象,
而非硬記、死記。
2,檢討題目並非只解題,而是採互動問答式
很多題目其實並非學生不會,
而是學生懶得去想、不想去算,
所以我會以互動的方式去幫學生解每一題。
例如：題目說此物體恰要脫離接觸面,那麼物體所受的正向力是多少？
此種題目較靈活,死記公式的學生很容易放棄作答,
所以我會先問學生：你知道正向力的特性嗎？隨便說出幾個例子看看
如果同學不會我會先複習,再帶入此題作答；
若同學知道,則我會請他親自動手用此關係做做看,
答案就可輕易解出。這樣每題反覆問答我覺得可以
幫助學生思考且讓學生熟練試題。
3.打鐵趁熱,即時練習
以物理習題為例,
每講完一題,都會有練習題可寫,
所以我通常選比較重要的題目,
在我講完此題後,馬上讓學生作答,
看同學會不會寫,若不會寫則看是寫到哪裡就停了。
我就可以知道他哪裡不會,針對那方面再講一遍。
這樣練習對於知識吸收會比較有效率。
我教過一位毫無基礎的高三生,
起初問她請解釋牛頓第二運動定律以及動量守恆的條件
原本學生是都說不出來的
但是利用互動問答式教學後,
學生在考學測前我再問他或是解題的時候問他,
他皆可以正確地回答我的問題以及反應變快,
而且學生變得可以自己唸書他本身也很開心,
畢竟教學是種輔助,最終的目的是讓學生可以自己念起來！
希望我能有此榮幸幫到貴家長的孩子,讓他們學會如何學好物理！
凱綺物理 讓你 catchphysics
