您好，我是林洧萱，目前為雲科大的應屆畢業生。因為大學時期接觸家教行業，對此感到興趣，希望能透過閒暇時間兼職。若能協助您的英文問題，真是我的榮幸~

畢業於國立雲林科技大學應用外語系，本身專精於英語，並且在就學期間的打工皆為私人家教，所以對此工作內容非常熟悉。在三年級時，以暑期英語教學作為學校實習，和另一名同學帶領了15~25人的小班級，並與當地教會合作，替許多家境較為貧困的學生上英文課，雖沒給付薪資，但卻學到了許多關於教育方面的知識。

先與學生討論需求、目的，再依照學生程度進行課程設計。可指導學校教材，進行補強或預習。可自行編輯講義，利用網路資源補充額外語言知識。可進行即時口語練習，並且有固定與外國人在網路上交談。可指導發音，高中曾學習過kk英標。教學步調平緩，耐心且不強迫學生，主要要求學生養成自律且能夠逐漸自立。

國小1~6年級線上300~500 面授350~550 小班制 2~4人 200~400/人國中線上 500~700 面授550~750 小班制 2~4人 400~600/人高中線上600~800 面授750~1000 小班制 2~4人 500~700/人成人初學者線上500~700 面授550~750 小班制 2~4人 400~600/人

至今的經驗(數字為學生數量) 國小*3 皆為雲林貴族學校學生，好動活潑，學習力較強，利用自編課程及書局講義教學。國中*3 學生皆因學習困難而尋求家教，皆以學生的學習狀況做課程設計，遵循因材施教的神祕古法，其一已考上目標的高中。高中*1 以學校課業作為家教主軸，口語及發音教學為輔。大學*1 學生英文不達基礎水平，因此從基礎英文開始教起，並傳授許多學習英文的態度及觀念。

伴讀/陪玩－林洧萱

專家介紹

您好，我是洧萱，大家都叫我哈魯！
家教經驗3年，對學生耐心教學，即使基礎不好也不用擔心！
我非常樂於解決學生問題並且與學生互動良好，經手過的案子都對我的教學感到安心！

常見問題

1.自我介紹

2.專業背景

3.服務方式

4.收費方式

5.來往客戶

6.案例分享

家教長度：三年
教學科目：國小~高中英文
教學上，首先了解學生需求，並且能夠在與學生的互動當中找出學生的學習性格，配合適合的教材及細心的教導，往往能夠激發學生對英文的興趣，並啟發動機，促使學生成為自立的學習者。當學生找到學習動機時我便成為一位耐心的陪伴者。

學生案例A
正心高中高一林同學
這位學生對於英文科目自國中起就一直有困難,直到課程難度提升到完全無法跟上才找上家教。因為透過硬記死背的方式學習，學生對於英文只是一知半解，藉由耐心的解說及會話的練習，學生能漸漸掌握英文，互動中發現學生資質不差，只是需要理解英文的原理。目前學生成績已提升至及格範圍，並且養成良好的學習態度，願意利用自己的時間去學習英文，閱讀期刊或是西洋電影等等。

學生案例 B
斗南國中國三楊同學
這位學生對以往的補習經驗有不好的印象，因而找上家教。因為學生對於英文興趣不大，所以學習效率低落，加上在課業上找不到成就感，對於英文只抱持著得過且過的態度。因此我花了許多時間與學生溝通及發掘動機，像朋友般的方式關心學生，學生的成績漸漸提升，也變得主動，在英文上逐漸找回自信。國中會考英文為B++，並且已成功錄取目標學校。

學生案例C
斗國國中國一黃同學
這位學生對於英文非常熱忱，但總是在成績上挫敗，於是想利用家教的管道進行補強。因為學生積極的態度，透過詳細且精闢的講解總是能解開學生的疑惑，學校的成績也有所提升，並且總是與我分享在學校的大小事，使我們成為亦師亦友的關係，我也非常支持。令我高興的是,學生的學校英文老師也放心我的教學，時常將學生課業上的問題交給我處理,對我來說是相當大的肯定。

服務方式	到府服務、線上服務
學生年級	幼稚園以下（0-3歲）、幼稚園（3-6歲）、低年級（1-2年級）、中年級（3-4年級）、高年級（5-6年級）、國一（7年級）、國二（8年級）、國三（9年級）、其他
幼童需求	說故事/陪玩、作業檢查與指導、接送、其他
學生需求	多科目複習與作業指導、單一科目複習與作業指導、作業檢查與指導、接送/陪伴、其他
指導科目	國文、英文、數學、社會、自然、其他
老師語言	中文、英文、其他

林洧萱 - 伴讀/陪玩

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