學業的成長：自小生在南投中興新村，直到大學時考取屏東大學資訊管理學系後才離鄉，在大學時期雖然是資訊管理學系，因此就學期間需訓練許多邏輯、分析之能力，也藉此培養出整理之料之能力。學生時期與教學的相遇：最初在熱音社總是以玩樂團為主，對於未來並無太大的想像，直到樂器行執教的學長要離開屏東，為了賺取更多生活費的我莽撞地接下學生，在毫無準備的狀況下想當然的也是不盡理想，導致一些學生感到不適導致離開，而為了讓自己更進步，漸漸地也開始檢討應該如何讓改善教學方式，每一次的挫折使我不斷地成長，最終也有了一套教學模式，達到讓學生在課堂上快樂學習與吸收。

屏東大學熱音社，選修音樂系流行音樂課程。樂團：旗魚奶爸吉他手臺中迴響展演空間「半年又過去怎麼還在廢」臺南Seety新城視「等你來try！」高雄Rocks岩石音樂「香蕉猴子台灣漫遊巡演－高雄場」高雄市百樂門酒館「不想認真生活」高雄市百樂門酒館「單身動物園」屏東公園「第三屆屏行音樂季」屏東歸來「第二屆歸來搖滾音樂祭」社團、其他活動吉他手臺北市星靚點花園飯店擔任婚宴樂團吉他手臺中縣心之芳庭宴會廳擔任樂團助理統一渡假村谷關溫泉養生會館、微熱山丘等地街頭演出屏東大學音旋獎伴奏獲得第四名各學校、樂器行活動成發、表演

吉他、烏克麗麗教學為使學生提升熱忱，課程客製化教材、自製樂譜，並搭配教材，使學生能夠真正演奏自己所喜愛的音樂，再透過歌曲學習樂理並告知編排邏輯。若學生有個真演出，則會針對演出內容做較扎實練習。音樂創作與編曲後製先了解流行音樂，分析流行樂中所應用之樂理與公式，創作內容可以選擇模仿流行樂，也可以避開流行樂的公式，走出自己的樂風。

上課時間自由可討論吉他/烏克麗麗：初學針對基本功與培養熱忱為主，後期則為吉他高階樂理分析音樂創作與編曲後製：歌曲分析、樂器配置、基礎與進階樂理團班：需詳談

華語、閩南語使用者國小至高齡皆可

每位老師皆有屬於自己的教學風格，建議可先確認方向後與老師詳談。

音樂雜技屋-音樂部（吉他、熱音等樂器）

專家介紹

教學規劃
我們都知道樂理是能夠長遠應用的理論，但若在初學時執著於理論教學將使課程乏味無趣，故開始授課時先詢問學生的興趣愛好，針對愛好做示範並且說明未來的課程是如何，以提升學生的熱情與好感度，而非千篇一律的使用教材。

初學三階段：
1、針對學生愛好找尋練習歌曲，由簡單的和弦代練開始逐一增加和弦量。起出一小節刷一次逐漸遞增至slow soul節奏來彈奏，配合youtube調整速度功能，盡量使學生前三堂課學會一首歌，使其成就感增加。
如：五月天-最重要的小事、老王樂隊-我還年輕我還年輕、ROSÉ-Gone(針對不同興趣學員給予不同的歌曲)
2、基本和弦可以按完整後即可教授彈指技巧與熟悉音階與基礎樂理，利用guitar pro製譜技術或是人工寫譜加入單音，並且告知編曲的邏輯（自然音階）。
如：我還年輕我還年輕-前奏、後來的我們（前間奏）
3、再次強調節奏的重要性，透過簡單自彈自唱的方法來練習節奏穩定性。