賴彥璋 - 樂理教學

教學規劃
我們都知道樂理是能夠長遠應用的理論，但若在初學時執著於理論教學將使課程乏味無趣，故開始授課時先詢問學生的興趣愛好，針對愛好做示範並且說明未來的課程是如何，以提升學生的熱情與好感度，而非千篇一律的使用教材。

初學三階段：
1、 針對學生愛好找尋練習歌曲，由簡單的和弦代練開始逐一增加和弦量。起出一小節刷一次逐漸遞增至slow soul節奏來彈奏，配合youtube調整速度功能，盡量使學生前三堂課學會一首歌，使其成就感增加。
如：五月天-最重要的小事、老王樂隊-我還年輕我還年輕、ROSÉ-Gone(針對不同興趣學員給予不同的歌曲)
2、基本和弦可以按完整後即可教授彈指技巧與熟悉音階與基礎樂理，利用guitar pro製譜技術或是人工寫譜加入單音，並且告知編曲的邏輯（自然音階）。
如：我還年輕我還年輕-前奏、後來的我們（前間奏）
3、再次強調節奏的重要性，透過簡單自彈自唱的方法來練習節奏穩定性。