專家介紹
國小國中高中伴讀:
大學時有一門課程是要到附近的國小任職助教 , 陪小2學生督導課業 , 老實說 ,一開始只是為了學分 , 但卻慢慢的發現每個小朋友的喜歡與不喜歡 , 例如國語課 , 用小朋友喜歡的東西帶入國語內容 , 讓這門課變得有趣 , 也讓他能夠用這種快樂輕鬆的方式去面對這門課 , 用心 , 觀察 , 融會貫通本是這時代所需 !
二胡:
自幼學習二胡到國中畢業後開始自學,大學畢業後 , 服役完 , 我在職場上遇到了樂器同好 , 因此開始授課二胡 , 再社區裡面教了很多銀髮族還有些許的年輕人 , 但也非專業程度教學 , 只把基礎和我會的所有東西教給他們 , 讓她們能夠開始對二胡的了解 , 生活上又有一項技能能夠陪伴自己 !!(無法教授檢定考/學齡)
電腦作業系統:
高中讀資料處理科認識許多軟體和基本的概念 , 出社會後也自己組裝電腦,自己找問題 , 自己灌軟體等等 ,鄰居也會主動上門請教我軟體和作業系統問題排解,或是協助組裝一台新電腦 。
作文、鋼筆:
在大學時期因朋友的妹妹要考高中和大學 , 找我幫忙授課作文運用 , 一開始真的很緊張 , 怕自己不行 , 但我卻發現我能夠用比喻方式把生活周遭 , 心理感受化為文字 , 寫出藝術身歷其境的感受 , 之後畢業前教了許多朋友家裡的弟妹, 服役完 , 也有母親的同事請我幫忙教授他們的子女(國中到大學) , 如何在任何文中書中 , 找到屬於自己的文字 , 在這期間也多少教授些許的寫字方式 , 之後的我便一邊當家教一邊讀書一邊在早餐店打工 , 我讀書是為了要考國考 , 對於作文,手邊也有作文範本的書籍 , 因此對我作文家教上有了更大的轉變 , 能夠更讓對方懂得邏輯方向 。
最後
我不是優秀有名的學校裡的中文系國文系,我只是一個後天自學開發自己一套方式道路的人
希望各好好想想
(作文是一輩子都要用在生活上)
(還是只是現階段需為了考試而學)
兩種都有不同的教授方法 , 因材施教
感謝您花了幾分鐘過目我的旅程 , 倘若各位對我沒把握 , 就請跳過
您希望是接受嚴肅對待的教學 , 還是快樂輕鬆像是朋友一樣的教學方式呢?
