林家岑

您好！我是一位充滿熱情和創意的個體。
我的世界總是充滿著音樂的節奏，因為我深愛著小號。
音樂不僅是我的職業，更是我生活中不可或缺的一部分。透過我的教學，我希望能將這份熱愛傳遞給每一位學生。
我的教學風格融合了互動性和趣味性，讓學習變得更加輕鬆有趣。讓我們攜手走進音樂的奇妙旅程，一同體驗音符的魔力吧！

專業背景：
我是東華大學音樂系小號主修的畢業生，在鑄強國小、玉里國中、玉里高中、中城國小，中擔任過小號分部老師。這些經驗不僅豐富了我的專業知識，還培養了我的教學能力

服務方式：
我提供小號教學，並以客製化的方式滿足每位客戶的獨特需求。我注重與客戶的密切合作，確保理解他們的目標並提供最佳的教學方案。

收費方式：
我的收費方式可根據專案的複雜性和所需的時間進行調整。我提供業界均價，同時確保提供高品質的服務。

來往客戶：
與客戶的良好溝通對我至關重要。我重視建立透明、開放的合作關係，以確保客戶始終了解教學進展狀況。我樂意接受反饋，並及時調整以滿足客戶的期望。

學生：吳先生（化名）
起始狀況： 吳先生是一位初學者，對小號充滿熱情但沒有任何音樂基礎。他來找我教學，希望能夠學習小號並在音樂方面取得進步。

教學策略：

建立基礎： 我開始著重於建立吳先生的音樂基礎，包括樂理知識、基本音階和技巧。透過互動式的教學方法，確保他對基本概念有清晰的理解。

激發興趣： 我引導吳先生探索不同風格的音樂，確定他的興趣所在。這有助於提高學習動力，使學習過程更加愉悅。
學習成果：

技巧提升： 經過一段時間的努力，吳先生的小號技巧明顯提升，他能夠更流暢地演奏較為複雜的樂曲。

音樂理解： 除了技術層面的進步，吳先生對音樂的理解也更加深刻，他能夠表達音樂中的情感並自信地進行音樂詮釋。

挑戰與應對： 在教學過程中，我遇到了吳先生特定的學習挑戰，例如樂器保養和緊張情緒。通過耐心的解釋和鼓勵，我幫助他克服了這些挑戰，使他的學習體驗更加豐富。

參與表演：為了豐富學習體驗，吳先生積極參與音樂社群，與其他音樂夥伴一同演奏老歌。這不僅擴展了他的音樂視野，還提供了寶貴的合奏機會。他與其他音樂愛好者一同創造出美妙的音樂，共同感受到音樂的樂趣。

後續：吳先生在持續的學習過程中展現了令人印象深刻的進步。他發現了自己喜歡的音樂風格，特別是對於老歌的情有獨鍾。

這個案例分享展示了我在教學上的個別化方法，以及如何激發學生的學習興趣和提高他們的音樂能力。

學習的持續性：
吳先生不僅在我們的教學過程中獲得了技能，更發展了對音樂的深厚熱情。他將這份熱情融入日常生活，不斷追求音樂的藝術之美。在未來，他計劃參與更多的音樂項目，拓寬他的音樂視野，並將音樂的喜悅與更多人分享。

這個案例分享突顯了吳先生在學習小號過程中的成長，以及他如何在音樂社群中找到共鳴，不斷追求音樂的愉悅。

專業建議：
基於我的經驗，我建議客戶，詳細探討專業人士的解決問題能力。這包括對於挑戰的應對方式、創新性思維和對於教學重點的識別和管理。我的目標是為客戶提供不僅滿足當前需求，還能預見未來挑戰的解決方案。