小提琴教學服務說明
教育計畫
國中以下
幼兒初學:
我個人通常是以篠崎為主要教本，我通常會將篠崎一到三冊歸類為初 學者。在初學我會教會小朋友看譜以及正確的姿勢，用貼紙輔助小朋 友去按弦，在四條弦都學會(差不多第一冊一半時)會開始給學生一 些小曲子，例:例如望春風、丟丟銅、小小世界等耳熟民謠，拉近孩 子與家人的共鳴感，進而增加孩子的成就感。也會和每位父母深入暸 解對小孩的要求及態度，並觀察每位小朋友的學習態度和性格去調整 適當的教材、教學方式，讓小朋友能夠更有效的認真學習。
幼兒進階:
在篠崎4冊以上通常我會歸類為進階班，會開始讓小朋友學會一些簡 單音階並慢慢讓小朋友學習左手抖音，給一些練習曲，例如:費華、 凱薩、小野安娜。除此之外，4~6冊期間我也會教一些簡單小提琴名 曲例:泰思冥想曲、宮崎駿，讓小朋友能夠有機會去表演、比賽、檢 定，多增加上台的能力以及對於自己的自信。六冊後，我會開始給簡 單協奏曲例如:莫札特第三號、海頓第一號協奏曲，也會給予學生完 整的音階練習，並跟家長以及小朋友確認未來是否有要往科班，了解 每位家長對於小朋的規劃，給予適當的練習功課。
國中到高中
青少初學:
學習的內容及分類大致也是比照兒童初學，但因台灣國高中教育體制
本身課業很繁重，學生處在高壓的學習，在這期間會願意來學習小提
琴的大部分都是出於個人興趣，在教導青年時我會用較多的關心，期
望他們能夠打開內心，關心大於施壓;鼓勵大於責備。了解學生對於
自己的規劃以及課業上的壓力，讓學習音樂和練琴不會成為他們額外
的壓力為主，給予他們適當的練習功課，並了解學生想學習的曲目，
在程度允許下去教導他們想學習的曲目。
青少進階:
學習內容大致也是比照兒童進階，進階6冊學習完後會去考量學生是否 有要考科班，如果是學興趣，會給一些學生想拉的曲目，如流行歌或 小提琴名曲，讓學生能夠在課餘時間去享受練習或演奏自己喜愛的曲 目。如果學生有要往科班走的話會給予一些在國高中常見的考試曲目 例:聖桑第三號、布魯赫第一號協奏曲，也會給予學生更進階的練習 教本如克羅采、凱薩、賽夫西克、羅德、24個大小調完整的音階練習 系統，並多鼓勵學生參加比賽磨練經驗還有與鋼琴合奏的能力。
18歲以上
成年初學:
學習內容大致也是比照兒童初學，成人學習小提琴多半是因為有很
大的興趣，最開始習琴的時候通常會比較無聊枯燥，很多成人都在
一開始會因為這些無聊枯燥消耗掉他對學小提琴的熱誠，所以我教
導成人進度會稍微快一點讓他能夠快速地拉出音，之後再拉曲目的
時候，會不斷慢慢的調整他們的姿勢，多讓他們得到成就感，並多
聽取他們想學習的曲目並示範給他們看，讓他們能夠有一個預想達
到的學習目標，也讓他們可以一直保持對於學習小提琴的熱情，也
會多跟他們分享小提琴音樂的世界，鼓勵它們有閒暇時間可以去聽
音樂會，讓他們能夠享受音樂。
成年進階:
學習內容大致也是比照兒童進階，通常我遇到的成年進階都是可能
很久以前有學過，但可能有停一段時間，所以我比較會幫他們調整
姿勢，讓他們能夠用正確的姿勢去拉琴，以免造成身體上的傷害。
