專家介紹
姓名
程翔
學歷
實踐大學 保險學系
工作經歷
正大補習班 89.06~92.10 大學開始擔任班導師、數學解題老師
興大補習班 94. 01~95.05 擔任招生主任、數學授課老師
尚宏補習班 95.05~103.06 擔任數學授課老師
三峽國中 101.10~仍在職中 擔任數學專任老師、兼輔老師、升學班導
師、升學班任課老師
我來自一個非常單純的家庭，爸媽也是單純的上班族，家裡有四個小孩，我有三個姐姐，而我則是最小且唯一的男生，但是，爸媽並沒有因為我是男生而特別偏愛我，反而給予我們平等無私的愛，並教育我要擁有特別多的責任感。從小，我的媽媽總是付予我一些小事情，在我未達成時會和我討論是不是怎做會更好！媽媽一直讓我在失敗中找方法，在成功後給予我肯定，要我繼續努力學習。我很感謝我的父母，因為他們養成了我不逃避、勇敢面對困難且挑戰困難的韌性。
我在補習班任職多年，深刻明白補習班的生態。要招生才有學生，要活潑教學，孩子們才會喜愛。所以我樂於精進自己的教學，並把數學解題技巧活潑的傳授給孩子們，讓他們在面對題目時可以迎韌而解。
從大學開始，我便長時間的接觸補教業，從輔導老師、帶班導師、招生主任、數學任課老師。在招生的位置時，無論是電訪或家訪，雖然吃了不少閉門羹，但也讓我感受到了願意開門的家長，那種真真切切把孩子交到我手上的感動，那是個信任感，至今那個握緊的溫度彷彿還在，這也成了我日後激勵自己不放棄的動力之一。在補習班的每一個階段都讓我獲益良多，也讓我不害怕面對未來的挑戰。
在旁人眼中，我擅長和人互動、建立良好關係與團隊合作，能敏銳覺察他人的情緒、意圖、動機和感覺，並能做出適當反應的能力，我能夠善用學校資源，精進相關領域的專業知識。我雖然畢業於實踐大學保險系，和數學系沒有直接的關係，但是，這期間我透過編輯講義和充實內化來完整自己的教學，當然，也奠定了成為一個專業數學老師的基礎。
我自2012-10開始服務於三峽國中，迄今已任職5 年 6 個月左右，擔任數學老師的日子，讓我進步很多，其中除了本身教學內容之外，職場中團隊協調的精神，和面對挑戰的抗壓力，我都有了大幅的成長。在進學校的第二年，因為學校有導師請育嬰假，我就在校長的要求下帶一個國二班擔任導師的工作，班上的學生在我的帶領下顯得有紀律有榮譽感，而且團結一致。小至班級整潔大至班級的體能或性平演出都可見我們班的傑出表現，我們班的性平演出還代表學校去比賽，得到了優等。這班孩子帶到畢業，我看到了每個孩子們懂得感恩，懂得團結合作，懂得創造班級表現的機會，能動能靜是大家對這個班的印象，看到他們這樣子的成長，也讓我感動不已。我每年都被交付擔任升學班的數學老師，擔任這職位就表示扛下了學校的升學率，所幸我並沒有讓家長及校長失望，峽中這幾年的升學率總是讓人驚豔。
我帶了近四屆的升學班，在我教導下的孩子上前三志願的約莫50位，公立學校的孩子約莫500位。孩子們常在上了前三志願後回來感謝我，在國中時，給予他們許多方便好用的解題技巧跟口訣，讓他們在面對高中的數學時，可以輕鬆簡單的去面對，並且在數學這個科目上輕鬆得到好成績。我很替學生們開心，但我並不以此滿足，希望可以在職涯中再挑戰自我。
除了帶正規班，我還在第三年及第四年進入輔導處擔任高關班導師，這個工作主要是帶領這群不愛讀書、需要時時開導的孩子們，讓他們在學校安排的技藝課程中找到興趣並將他們的人生導向正途，避免中輟。這個經驗也讓我體會到家庭對孩子們的重要性，也明白這群孩子不想被標籤只想被看見的心裡去引導他們，孩子們總是叫我老爸，願意跟我分享他們心裡的想法，讓我可以在他們需要我時，立刻給予協助。擔任這個工作後更讓我明白，原來我可以做到的更多，也更堅決當一個能做更多的老師。
我是一位數學老師：針對升學考試編寫教材並教導學生學習，評鑑其學習成果，並解決學生的疑惑。
我是一位老師，我樂於和孩子們溝通，在他們有心裡有困惑時、有迷惘時，當他們讀書階段的心靈老師，讓他們能靜心讀書。
我志在成為一名專業的數學老師。我不怕工作辛勞或壓力繁重，只求能盡己所能，為學校帶來正面而實質的助益。以上是我對自己的勉勵，希望踏實認真的工作態度，能引起貴家長的共鳴。
