專家介紹
你好，我是目前就讀輔仁大學中文系三年級的廖翊傑。目前家教經驗如下：
時期 學生程度 科目 教學時間
1.高中二年級 國小 全科(伴讀+課業加強) 1年
2.大學一年級+
大學二年級 國小 全科 (伴讀+主題課程設計) 1年
3.大學二年級 國中 國文 英文 歷史 地理 公民(伴讀) 3個月
高二時教國小三年級以及國小六年級的姊妹全科，在課業完成之餘，以評量的方式加強課業。大一下到大二上曾到偏遠山區幫助程度較落後的原住民孩童複習功課，以功課的完成為主，寒暑假另有主題式的課程設計。大二教國三女生學課複習，在基測後學生成績平均進步15分。
教學方式我偏向與學生的互動式教學，以問答的方式反覆練習，而非將老師的知識，直接灌輸於學生的填鴨式教學，既然是一對一家教，上課不應該再是單向，而是雙向的，要依照學生的需求做調整。
英文方面，我目前已過750分的多益成績，平常會與學校中的外籍生交談，英語的聽說讀寫在學校中受到札實的訓練。我對英語教學很有熱忱，如果想學習初級或者中級，應用於生活中的英語，我希望與學生多開口說，並巧矯正錯誤的用法或單字，反覆練習。每次上課的內容都以學生能吸收為目標，讓學生習得用更效率的方法記憶英文單字和文法概念，英文教學除了課內的輔導，也會著重其他語言技能，如英語發音口語表達，及聽力等。
國文方面，以增加閱讀量為主，讓學生多閱讀文言文，利用理解文意並判斷文章的主旨，而非死背字義，另外會讓學生有更多課外的題材，調整學生的閱讀習慣。
數學方面我重視概念釐清，依學生的學習狀況調整教學內容，循序漸進增進解題技巧。我高二以前曾經討厭數學，因為概念沒搞懂，考試又考不好，所以能知道學生恐懼，或討厭數學的心理。後來慢慢轉變從概念著手，輔以基本題目，然後多做練習，慢慢建立自信和熟練度，在大學指考的時候拿了滿分。我的目標是教導學生用正確的方法來研讀數學這一科，不只是聽老師講，而是要逐漸建構自己解題的模式，我會讓學生循序漸進地建立概念，在講解時，我會丟出相關概念的問題，讓他能夠思考，同時也不會使得上課都是老師在講，師生都沒互動。
我會視情況讓學生在我講解完一個題目之後，自己再動手作一次同樣的題目，或是自己用自己的話表達一遍，以確定是否完全理解。這樣可以訓練其計算的精準度，講解過再寫，會讓學生慢慢產生成就感，不再視數學為畏途。我不會趕鴨子上架般地趕進度，以學生懂為第一原則。
國中基測考試方面，加強考古題的練習，選題以基本概念活用為主，考試方向大多利用相同概念。我會加強學生題目的理解能力，教他如何找出關鍵字以及判讀題目所要問的方向，不會看到冗長敘述的題目或是複雜的圖表就放棄。
除此之外，我曾教授過程度較好的都市小孩，也教過程度差異較大的原住民小孩，年齡從國小生到國中生，除了要有很大的耐心之外，更要能以學生的角度找出不同的誤解，因此訓練了我的耐性。我對於教學相當有熱忱，希望能讓學生在知識方面學習，也養成學生主動學習的習慣。
若想和我做進一步的溝通，可以寄email和我連絡。
