陳姸聿

教學經歷
•於私人團體課補習班任教四年，累積數十位學生的教學經驗。
•帶領班級平均段考成績最高達 86 分，並持續穩定提升整體表現。
•具備完整課程規劃經驗，能將課本知識與考題趨勢結合，協助學生在升學考試中取得優勢。
•曾協助學生成績自段考 45 分進步至80分以上，顯著提升信心與學習動力。

教學特色
•擅長將艱澀的生物概念，轉化為圖像化與口訣記憶，提升理解度。
•注重「題目類型分析」與「考試技巧訓練」，培養學生在時間壓力下的解題速度與正確率。
•根據學生學習狀態，設計差異化教學內容，兼顧基礎補強與進階挑戰。
•強調互動式教學，透過提問與討論引導學生思考，培養科學探究能力。

專業能力
•熟悉國中課綱與大考中心命題方向，能精準掌握考試重點。
•具備良好的耐心與溝通技巧，能與學生與家長保持良好互動。
•能跨領域連結知識，幫助學生將生物與日常生活、其他科目結合，增進理解與興趣。

主修笙，副修鋼琴，自4歲起習琴。應屆畢業於國立臺灣藝術大學中國音樂學系學士及碩士班。具備演奏實力與教學系統雙重背景，修習完整國小教育學程，並於114年通過國小教師檢定，專長於以教育理論為基礎，設計差異化、階段式的音樂學習方案。

曾任臺北市立國樂團樂季協演笙演奏員，隨小巨人絲竹樂團赴墨西哥巡演，並舉辦【REBIRTH】與【吾火】兩場笙獨奏會。現為小巨人絲竹樂團笙首席暨臺北市立國樂團附設學院團團員。

教學經驗涵蓋不同年齡與需求層次，擅長引導學生從技巧入門到音樂詮釋，課程設計兼顧學生差異性之學習與階段成果，以理解式學習及系統化訓練作為教學核心，深受學生與家長信賴。

教學專長與課程規劃

｜笙

從基礎指法、氣息控制、音色練習到曲目詮釋，課程皆依學生程度與需求安排。
▸ 學習成果包含：視奏能力提升、演奏穩定度提升、個人音色建立、舞台表現訓練。
▸ 適用對象：音樂班升學、檢定者、愛樂者。

｜鋼琴

課程重視基礎手型建立與音樂素養並進，透過視奏、節奏訓練與曲目引導，幫助學生理解樂曲背後的結構與情感。適合初學者、中小學生音樂啟蒙，以及成人重拾鋼琴興趣者。
▸ 強調耐心引導、步驟清晰，建立穩固的演奏自信與音樂性。
▸ 適用對象：音樂班升學、孩童及成人興趣培養。

｜聽寫訓練

根據歷屆考題趨勢，設計音程、節奏、旋律、二聲部、和弦性質、和聲進行等各階段訓練。課程模擬大考習題，並針對個別學生弱點進行強化訓練。
▸ 附教材／講義／模擬題庫，亦提供週考與月模擬評量，沒有音感的學生也能輕易上手。
▸ 適用對象：音樂班升學。

｜樂理教學

課程強調「理解式學習」，不死背、不填鴨，透過音樂基礎理論、和聲學、音樂史、曲式分析等，建立學生的思考架構與分析能力
▸ 適用對象：國高中及大學音樂班升學、愛樂者。